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DVCC-ZK4自動控制、計算機控制實驗系統

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產品描述
參數

  本實驗箱是自控/計控二合一的教學實驗系統。它采用模塊式結構,可構造出各種型式和階次的模擬環節和控制系統。還可進行以微機為控制平臺的計算機控制技術實驗教學,做到一機多用。

  一、硬件技術指標

  1、實驗箱由鋁木合金箱體、開關電源、系統主板組成。

  2、外形尺寸:4800×360×148MM。

  3、提供±5V/2A、±12V/0.5A 電源,均有接發和短路保護功能,

  4、虛擬示波器單元:提供2路模擬信號輸入,輸入信號可以衰減5倍、10倍,也可以不衰減。可以測量各種圖形信號,包括各種響應曲線,幅頻特性、相頻特性曲線和李沙育圖形等等。

  5、核心控制部件:微處理器8088,用于計算機控制技術實驗。和計算機的通信采用USB通信接口方式。

  6、運算放大器共六個單元,可以自由組合成多級放大電路。每個單元由運算放大器、輸入回路6組電阻或電容,反饋回路7組電阻或電容組成。

  7、低頻信號發生器(斜波、階躍、拋物線),信號寬度2MS~6S可調,幅值可調。

  8、正弦波、方波發生器,頻率范圍0.2HZ~400HZ,幅值可調。

  9、階躍信號發生器:0V到+5V的跳躍,-5V到+5V的跳躍。和其它單元組合使用,可以產生0~5V可調的階躍信號,-5V~+5V可調的階躍信號。

  10、基準電壓±5V。

  11、采樣/保持及單穩態電路。

  12、非線形單元。

  13、8位一路D/A數模轉換器,輸出模擬電壓0~+5V、-5V~+5V。

  14、8路8位A/D模數轉換器,其中6路0~+5V,2路-5V~+5V。

  15、模擬電壓產生單元,0~+5V連續可調,-5V~+5V連續可調。

  16、步進電機控制與驅動單元電路。

  17、直流電機測速、調速控制單元。

  18、獨立式溫度測量控制模塊。

  19、0~999.9K數字電位器1只。

  20、直流數字電壓表:測量范圍為0~20V,分200mV、2V、20V三檔,開關切換,三位半數顯,精度0.5級;

  21、數字式真有效交流毫伏表:測量范圍0~20V,分為200mV、2V、20V三檔,開關切換,三位半數顯,頻帶范圍10Hz~1MHz,測量精度0.5%±2個字;

  22、機箱:采用鋁木合金材料,參考尺寸:480×360×100mm。

 

  二、軟件技術指標

  1、軟件支持WIN9X/2000/XP

  2、調試軟件部分:

  ·彩色關鍵字編輯源文件。

  ·支持兩種語言匯編語言ASM和C語言,便于移植各種基于C語言的自控算法。

  ·編譯連接(錯誤顯示定位)下載一步完成,方便操作。

  ·計算機控制綜合實驗用虛擬示波器觀察實驗結果,直觀清晰,參數調整方便。并且提供C語言源程序。

  3、虛擬示波器部分:

  ·真正的高速雙通道存儲虛擬示波器,可切換為單通道提高采樣率。

  ·帶有實時X-Y示波器:自動同步顯示功能。

  ·存儲功能:存儲/栽入/分析歷史波型。

  ·輸入模擬電壓信號幅值由軟件調整,勿需硬件開關切換。

  ·帶有幅頻/相頻特性專用虛擬示波器。可以保存波型文件,圖片文件,方便插入在教學課件中。

 

  三、實驗項目一(自動控制原理部分)

  1、典型環節的模擬研究

  2、典型系統瞬態響應和穩定性

  3、系統校正

  4、控制系統的頻率特性

  5、典型非線性環節

  6、非線性系統(1)

  7、非線性系統(2)

  8、狀態反饋

  實驗項目二(計算機控制技術部分)

  1、數/模轉換D/A實驗

  2、模/數轉換A/D實驗

  3、采樣保持器

  4、平滑與數字濾波

  5、數字PID控制實驗

  6、最小拍控制系統

  7、大林算法實驗

  實驗項目三(綜合控制部分)

  1、直流電機閉環調速實驗

  2、步進電機調速實驗

  3、溫度測量控制實驗

 

  四、實驗室配置

序號

名稱

單位

數量

備注

1

實驗箱

每實驗小組一臺

必配

2

PC個人電腦

每實驗小組一臺

必配

3

慢掃描示波器

按經費情況配置

選配

4

信號源

按經費情況配置

選配

5

數字示波器

按經費情況配置

選配

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可編程控制器實驗箱
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LH-PLC-3APLC可編程序控制器實驗箱用于開展PLC控制技術實驗的設備,主要實現可編程邏輯控制、常用電機控制、傳感器信號采集等功能,便于進行電路設計和控制程序設計,能夠使用網絡通信和其他控制系統互聯。?一、技術性能1、PLC主機采用西門子S7-1214DC/DC/DC功能上完全滿足目前高等院校的PC教學要求。2、采用模塊化設計,包括PLC主機模塊、傳感器模塊、繼電器模塊、指示燈模塊、開關模塊、步進電機和電機驅動模塊、直流電機和正反轉控制模塊、編碼器模塊,各模塊間相互獨立。在主機模塊中,所有輸入輸出端口都通過導線連接到實驗板上的鍍金孔上。用戶可方便擴展自己的模塊,為以后實驗系統的升級提供了保障。3、本實驗箱采用實物產品,提高了實驗的真實程度,確保了實驗的實用性。?4、配備MCGS工控組態軟件,讓學生直觀地進行PLC的基本指令練習、對PLC實際應用的實驗通過組態棒圖進行動態跟蹤,實驗對象形象逼真,接近工業現場的實際應用,通過本裝置的訓練,使學生很快就能適應現場的實際操作。????5、實驗項目擴展配置,使用可靠,在教學活動或項目開發中易于使用和維護,是目前國內市場上一款性價比極高的PLC教學實驗設備。?二、主要配置1、開關電源:1)直流穩壓電源24V/3A1組;2)直流穩壓電源5V/2A1組。2、PLC主機:西門子S7-1214DC/DC/DC?PLC主機1件,采用24V直流供電、24V直流輸入、24V直流輸出,具有14路數字量輸入,10路數字量輸出,2路模擬量輸入,每個布爾指令執行時間不慢于0.08微秒,高速計數器不少于6個,脈沖輸出可以組態不少于4個脈沖發生器。3、7寸觸摸屏:昆侖通態TPC7062Ti?1組,具有網絡通信功能,帶USB接口。4、步進電機及驅動器:步進電機48BYGH602-11B1件,步進電機專用驅動器TB6600?1件。5、直流電機:24V直流電機RS-385SD1個,24V光電編碼器ZKP3806-001G-1000BZ1-5C21件,繼電器HK3FF-DC24V2個。可完成閉環控制實驗。6、傳感器模塊:1)雙軸加速度傳感器1個,帶模擬量輸出;2)超聲波傳感器?1個。7、繼電器模塊:設計有4個24V繼電器JZX-22F,繼電器線圈引出到實驗板上,繼電器觸點學生可以任意連接。8、按鈕開關:?有6個不帶鎖按鈕開關,2個帶鎖按鈕開關,2個急停開關,2個信號指示燈。9、在實驗箱的設計中留出了所有的輸入、輸出、公共端子,用戶可方便擴展自己的模塊,以及以后實驗系統的升級。三、實驗內容1、基本指令練習2、直流電機正反轉控制實驗3、步進電機控制實驗4、編碼器信號檢測實驗5、加速度傳感器數據采集實驗6、超聲波傳感器應用實驗7、PLC控制系統設計實驗
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實驗
模塊
plc
控制
24v
傳感器
電機
繼電器
步進
DCFW-1800-SDC信息安全攻防競技平臺
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當前全球信息安全的形勢越來越嚴峻,國際上圍繞信息獲取、利用和控制的競爭日趨激烈,信息的競爭歸根到底是人才的競爭。舉辦信息安全競賽十分必要,對于培養信息安全人才、提高全社會信息安全意識具有重要推動作用。要利用信息安全競賽這個平臺,加快推進信息安全產學研相結合,將競賽的成果轉化為現實生產力。  通過信息安全競賽可以充分發揮大學生的積極性和創造力,選題緊跟信息安全前沿技術和動態,反映目前的研究熱點和難點;務實實用,有創新,有亮點;學生賽后講解、回答自信,展示了參賽選手較好的綜合素質和較強的信息安全教學基礎實力。通過信息安全競賽還可以重點考察計算機安全與網絡攻防的知識與技能,提升信息安全意識,普及信息安全知識,實踐信息安全技術,共創信息安全環境,發現信息安全人才。  為了宣傳信息安全知識,培養大學生的創新意識、團隊合作精神,提高大學生的信息安全技術水平和綜合設計能力,促進高等學校信息安全專業課程體系、教學內容和方法的改革,在教育部高等教育司、工業和信息化部信息安全協調司的指導下,教育部高等學校信息安全類專業教學指導委員會決定開展全國大學生信息安全競賽。自2008年起,每年舉行一屆,每屆歷時四個月,分初賽和決賽。  同時經教育部批準,在全國大學生電子設計競賽中增設一項信息安全技術專題邀請賽,即增設《全國大學生電子設計競賽信息安全技術專題邀請賽》,且于2008年起每兩年舉辦一次,為全國大學生提供了更多的機會,對向全國范圍普及和推動信息安全技術具有十分重要的作用。  已經連續具備六屆的全國大學生信息安全競賽,是由教育部高教司、工業和信息化部信息安全協調司指導,由教育部高等學校信息安全專業教學指導委員會主辦,是一項公益性大學生科技活動,目的是宣傳信息安全知識,擴大大學生科學視野,培養大學生創新精神和信息安全綜合設計能力,促進高等學校信息安全專業課程體系和教學內容方法的改革,為選拔推薦優秀信息安全專業人才創造條件。  信息安全攻防競技平臺是圍繞信息安全理論和知識,通過理論、個人對抗、分組對抗和奪旗四種競賽緊密結合方式,組建的信息安全對抗技能實戰賽。  信息安全攻防競技平臺他通過承載信息安全對抗競賽項目,考察競賽者網絡安全理論知識與實際問題處理能力的競技平臺。  信息安全攻防競技平臺旨在借助競賽培養一批具備信息安全素養的優秀實戰專業的安全人員。  主要功能  1、提供多系統平臺的在線考試功能  DCFW-1800-SDC為計算機及網絡安全教育提供多系統平臺的教學賽題,在教學、培訓過程中,根據需要可以啟動基于不同操作系統平臺的教學賽題,滿足所有教學環境的需求。  個人挑戰賽以典型的計算機信息網絡為競賽內容和考察重點:  分為基礎、腳本、破解、溢出、內核、綜合六種題型。  關卡考察內容涉及WEB知識、ASP/PHP腳本、緩沖區溢出、軟件脫殼破解、系統漏洞利用、社會工程學等信息安全知識  分組對抗  在封閉的真實對抗環境(包括DMZ區、數據區、開發測試區、內網服務區、終端區)中展開攻防角逐  充分展示了各位選手的個人水平和小組的協同合作能力。  2、多種模式的攻防賽題  DCFW-1800-SDC為計算機及網絡安全教育提供多模式的安全攻防實驗賽題,能夠進行各種安全威脅的攻防操作,針對不同的攻擊防御模式,提供多種實驗賽題選擇。  3、全程自主操作的攻防演練  DCFW-1800-SDC的全部賽題均是將安全理論與實際環境和動手操作相結合的實驗課程,所有的學習過程中,都需要通過實際動手進行實驗操作,完成賽題要求的安全威脅攻擊以及針對該攻擊的安全防御措施。通過不同的實驗課程讓學員親身體驗計算機及網絡安全的攻防全過程,讓學生從枯燥的理論學習中解脫出來,可以極大的提升學生學習網絡安全知識的積極性,并幫助學生在未來的就業和職業發展奠定扎實、實用的技術基礎和經驗。  4、真實的攻防環境  目標主機、操作系統、漏洞均是真實存在的,入侵、防護過程完全真實。并非像一些實驗系統只能模擬輸出既定的結果,貼近實際。  特色技術  1、虛擬化技術  在主操作系統上虛擬出不同的虛擬服務器,每個應用層的實驗程序運行在獨立的軟件環境中,同時啟動多項安全實驗,最大限度發揮系統資源的使用率,提高設備的性價比。  2、考試環境實驗包技術  把一個攻防考試環境所需要的所有組件,包括運行環境、主服務程序、非公有工具、技術幫助文檔等通過加密技術組成一個完整的實驗包,可以方便地進行管理和加載。利用實驗包快照技術教師可以方便對學生的考試情況進行評分。  3、虛擬系統動態遷移技術  攻防平臺和賽題平臺分離,教師通過控制臺可以為學生開啟各種計算機及網絡安全教學課程的實驗環境,學生可以在實驗環境中進行各種計算機及網絡安全的攻防實驗。獨立隔離的實驗環境不會對其他網絡造成危害,并且可以最大限度地利用系統資源,提供盡可能多的服務。  4、實驗無需恢復實驗,動態加載新實驗  便捷恢復到初始狀態,等待開展下一批實驗,把教師的管理工作量降低到最小,把主要精力放在攻防實驗教學本身。  5、領先的云實驗室技術  通過虛擬機技術等多種手段,可在DCST上為遠程實驗者提供一套完整的攻防演練環境,遠程實驗者僅通過web瀏覽器即可方便的遠程完成所有安全攻防實驗,而不會對實際網絡運行環境或設備造成任何危害。  競賽平臺部署模式  信息安全競賽平臺提供了靶機虛擬化模板自定義功能,并提供主機系統、WEB應用、用戶業務應用系統級漏洞虛擬化模板。系統提供監控平臺調度靶機模板,根據不同的實戰任務下發進行自動調度靶機虛擬化模板功能。系統平臺能夠提供40多種不同級別的金、銀、銅牌靶機。  特色技術  1、虛擬化技術  在主操作系統上虛擬出不同的虛擬服務器,每個應用層的實驗程序運行在獨立的軟件環境中,同時啟動多項安全實驗,最大限度發揮系統資源的使用率,提高設備的性價比。  2、考試環境實驗包技術  把一個攻防考試環境所需要的所有組件,包括運行環境、主服務程序、非公有工具、技術幫助文檔等通過加密技術組成一個完整的實驗包,可以方便地進行管理和加載。利用實驗包快照技術教師可以方便對學生的考試情況進行評分。  3、虛擬系統動態遷移技術  攻防平臺和賽題平臺分離,教師通過控制臺可以為學生開啟各種計算機及網絡安全教學課程的實驗環境,學生可以在實驗環境中進行各種計算機及網絡安全的攻防實驗。獨立隔離的實驗環境不會對其他網絡造成危害,并且可以最大限度地利用系統資源,提供盡可能多的服務。  4、實驗無需恢復實驗,動態加載新實驗  便捷恢復到初始狀態,等待開展下一批實驗,把教師的管理工作量降低到最小,把主要精力放在攻防實驗教學本身。  5、領先的云實驗室技術  通過虛擬機技術等多種手段,可在DCST上為遠程實驗者提供一套完整的攻防演練環境,遠程實驗者僅通過web瀏覽器即可方便的遠程完成所有安全攻防實驗,而不會對實際網絡運行環境或設備造成任何危害。云競技平臺機型機型2U?配置CPU:Intel系列處理器;內存32G;SSD硬盤:128G;硬盤:1000G;??網口:Intel82574L*2功能模塊網絡協議分析模塊、安全事件通告模塊規格參數MTBF10萬小時?物理規格高:4.5cm??寬度:435mm??重量:7kg(全配)?電源300W?溫度(工作)0-40攝氏度?相對濕度10%-90%非冷凝?輻射標準符合FCCPart15,ClassA,EN55022(CISPR22,ClassA)CEMark
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新能源汽車電源變換系統實訓裝置
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軌道電路或計軸設備實訓演練平臺
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